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地理大单元教学中学历案设计原则与路径——以"土壤-植被-大气连续体"为例

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学历案为新课程改革由理论分析到实践教学提供了新途径.文章归纳了学历案设计遵循的原则,总结了地理学历案设计的思路与流程,以地理科学的"土壤-植被-大气连续体"概念为课程大单元载体,开展了学历案课例设计,并对高中地理学历案的应用提出实施建议.

辛景涵、王浩、张伟娟

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陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安

青岛市崂山区实验学校,山东青岛

福建师范大学马克思主义学院,福建福州

大单元 地理学历案 设计原则

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(3)
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