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生态安全教育融入高中地理教学的路径研究——以"生态脆弱区的综合治理"为例

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解读了生态安全与生态安全教育的内涵,从学科核心素养、课程性质和课程内容的角度说明生态安全教育融入高中地理教学的价值,并以"生态脆弱区的综合治理"为例,阐述生态安全教育融入高中地理的教学路径,旨在为广大地理教育者提供育人参考.

梁德乐、陈淳

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广州大同中学,广东广州

华南师范大学地理科学学院,广东广州

生态安全教育 高中地理 生态脆弱区

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(3)
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