中学地理教学参考2024，Issue(3) ：55-58.

"一境到底"问题式教学实践研究——以"区域整体性和关联性"为例

鄂德志
中学地理教学参考2024，Issue(3) ：55-58.
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"一境到底"问题式教学实践研究——以"区域整体性和关联性"为例

鄂德志1
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作者信息

  • 1. 北京市第五中学,北京
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摘要

《普通高中地理课程标准(2017年版)》不仅明确强调要重视问题式教学,还提出要让学生在一个贯穿的情境中提升地理思维能力.基于课程标准的要求,文章以"区域整体性和关联性"一节为例,研究如何把情境与问题式教学有机结合,构建"一境到底"的问题式教学,在发现问题、探究解决问题的学习过程中使学生获得情感体验和思维提升.

关键词

问题式教学/情境教学/问题链

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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