中学地理教学参考2024，Issue(4) ：37-41.

地理学科深度学习何以实现

杨国锋 陈实
中学地理教学参考2024，Issue(4) ：37-41.
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地理学科深度学习何以实现

杨国锋 1陈实2
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作者信息

  • 1. 华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉;华中科技大学附属中学,湖北武汉
  • 2. 华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉
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摘要

落实核心素养的培养离不开学科深度学习,地理学科开展深度学习仍存在忽略适度、未达厚度、脱离难度而求深度等问题.地理学科深度学习要实现:明晰知识脉络,综合分析地理特征;充分想象地理过程的发生和发展;科学推理地理现象的前因后果;迁移应用地理原理,形成学科实践.可通过:优化问题情境,提升有意注意的深度;围绕学科思维,充分彰显学科的特性;关注表现性评价,科学设计分级目标等策略,实现地理学科深度学习.

关键词

深度学习/地理/学科性

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基金项目

武汉市教育科学规划课题(2021C162)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量7
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