中学地理教学参考2024，Issue(4) ：76-80.

核心素养视域下地理研学与时政教育的融合研究

孙雨涵 张明礼
中学地理教学参考2024，Issue(4) ：76-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养视域下地理研学与时政教育的融合研究

孙雨涵 1张明礼2
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京
  • 2. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京;南京师范大学地理教育研究中心,江苏南京
  • 折叠

摘要

在解读时政教育的内涵及价值、时政教育与地理研学融合的必要性的基础上,提出了以地理研学和时政教育为"双核心"的研学课程设计理念,旨在以时政教育的时效性促进研学成效,以地理研学的实践性提升育人成效,并以"双碳"为例,探讨"双核心"式地理研学课程的设计与实施,以期推动地理研学高质量发展.

关键词

地理研学/时政教育/课程思政/"双碳"目标

引用本文复制引用

基金项目

南京师范大学课程思政教改课题研究项目(1812200046KCSZ2223)

南京师范大学课程思政教改课题研究项目(1812200050KCSZ2376)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量2
段落导航相关论文