摘要
在教育研究空间转向的时代,从空间向度探析人工智能对地理教学的影响问题意义重大.地理教学空间是基于地理教学,由物理空间、认知空间、社会空间和数字空间共同构成的一种存在.人工智能对地理教学空间的发展做出了积极贡献,赋予物理空间智能属性,优化认知空间建构过程,改善社会空间中交往关系以及丰富数字空间的呈现形式.同时,人工智能又带给地理教学物理空间信息安全风险、认知空间思维惰化风险、社会空间教育伦理风险和数字空间技术依赖风险.为此,应该通过树牢正确"育人空间"观念,加强空间管理的科学性与规范性,充分发挥空间驾驭力与引导力来进行风险防范.
基金项目
首都师范大学2023年度研究生高水平学术创新项目()
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