中学地理教学参考2024，Issue(5) ：16-21.

生成式人工智能在高中地理个性化教学中的运用——以ChatGPT应用于"陆地水体及其相互关系"教学为例

陈胜贤
中学地理教学参考2024，Issue(5) ：16-21.
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生成式人工智能在高中地理个性化教学中的运用——以ChatGPT应用于"陆地水体及其相互关系"教学为例

陈胜贤1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州第一中学,福建泉州
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摘要

高中新课标强调关注信息化环境下教学改革的个性化教学,以ChatGPT为代表的生成式人工智能可以为学生提供较好的个性化学习辅导、为教师提供较好的针对性教学设计思路.文章通过一线教学实践,基于人教版高中地理选择性必修1"陆地水体及其相互关系"教学课例,探究了生成式人工智能在高中地理教学中指向学生个性化学习的教学设计和实践,最后提出了使用技巧和模型.

关键词

生成式人工智能/高中地理/个性化教学/ChatGPT运用

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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