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融合劳动教育的高中地理实践主线单元教学设计——以"探究植被"为例

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劳动教育是人的全面发展教育的重要组成部分.高中地理单元教学是落实地理学科核心素养培养的重要教学策略,是培养学生劳动知识、技能、精神、习惯等的有效组织形式.文章以"探究植被"为例,从设计主线、教学目标、教学过程、教学评价等方面进行融合劳动教育的高中地理单元教学设计,以期为劳动教育在地理学科中的渗透提供思路.

王月、陈余山、覃彩连

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广西师范大学环境与资源学院,广西桂林

劳动教育 地理实践 单元教学设计

广西研究生教育创新计划项目广西师范大学2019年教育教学改革项目广西师范大学第四批课程思政示范课程建设项目重点项目

XJCY20230232019JGA24

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(6)
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