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POE教学策略在高中地理实验教学中的应用——以"流水地貌"为例

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运用POE教学策略,设计了流水侵蚀作用和冲积平原的形成过程、凹岸侵蚀和凸岸堆积、河口三角洲形成3个模拟实验,探究河流侵蚀地貌和堆积地貌发育的"流水地貌"实验教学.通过预测、观察、解释3个教学环节,在实际教学过程中促使学生完成对知识的同化或顺应过程,实现从"教师本位"向"学生本位"的转变,从而提高学生分析现象、解决实际问题能力,以期更好地培养学生的地理实践力.

何浩平、刘波、崔浩杰、张佳昕

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南通大学地理科学学院,江苏南通

POE教学策略 河流地貌实验 地理实验教学

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(6)
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