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具身认知视域下"锋面"教学策略
具身认知视域下"锋面"教学策略
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中文摘要：
分析了运用离身认知方式学习"锋面"时存在的问题,提出了具身认知视域下的教学策略:创设学习情境,以身体感知促进认知;开展学习活动,在问题解决中发展认知;进行表现性评价,在合作交流中深化认知.同时,指出基于地理学科的实践性特点和培育地理实践力的课程目标,具身认知是地理学习的应然态势.
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作者：
王晨光
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作者单位：
西安交通大学苏州附属中学,江苏苏州
关键词：
离身认知
具身认知
教学策略
锋面
基金：
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2020)
项目编号：
2020JSQZ0142
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
5
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