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指向区域认知素养培养的"认识国家"教学策略——以"日本"教学为例

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"认识国家"是初中区域地理的重要内容.文章针对当前"认识国家"教学中存在的主要问题,提出了指向区域认知素养培养的教学策略:突出课标要求,明确教学目标;突出人地协调,重构教学逻辑;突出区域特征,注重区位评价;突出主题探究,提升综合思维;突出比较应用,深化区域认知.

温安武

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深圳市坪山区光祖中学,广东深圳

区域认知 国家认知 认识国家 教学策略

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(7)
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