首页|新旧人教版高中地理教材难度定量比较研究

新旧人教版高中地理教材难度定量比较研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
教材作为重要课程资源,其难度变化深刻影响着地理教学效果.文章选取人民教育出版社2004年出版的高中地理必修1与2019年出版的高中地理必修第一册为研究对象,运用知识难度模型、探究难度模型、拓展难度模型对两版教材第一章的知识部分、探究部分、拓展部分进行比较,分析两版教材的难度差异,为教师分析教材难度变化,更好地使用新教材提供参考及建议.

赵花、罗娅、彭红梅、李佳鑫、黄兴顺、王伊晗、尹文浩、梁小克

展开 >

贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳

高中地理教材 教材难度定量比较 人教版地理教材

贵州省"金课"(一流课程建设)项目贵州省教育科学规划课题

2020B174

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(8)
  • 14