中学地理教学参考2024，Issue(9) ：13-15.

新课标背景下初中地理"教—学—评"一致性的内涵与应对研究

王小萱 查小春
中学地理教学参考2024，Issue(9) ：13-15.
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新课标背景下初中地理"教—学—评"一致性的内涵与应对研究

王小萱 1查小春1
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  • 1. 陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安
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摘要

《义务教育地理课程标准(2022年版)》将培养学生的地理学科核心素养作为课程目标,在课程理念部分提出发挥评价功能,体现"教—学—评"一致性的要求.文章基于新课标背景,分析初中地理"教—学—评"一致性的内涵和意义,探讨其在地理教学中的实然与应然,并提出具体的教学策略,以期为地理教师开展课堂教学提供参考.

关键词

义务教育地理课程/"教—学—评"一致性/应对策略

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量5
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