中学地理教学参考2024，Issue(9) ：38-41.

基于POGIL理论的高中地理教学设计及实践

黄靖钰
中学地理教学参考2024，Issue(9) ：38-41.
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基于POGIL理论的高中地理教学设计及实践

黄靖钰1
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作者信息

  • 1. 南宁市第三中学,广西南宁
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摘要

高中地理课程标准要求在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动,运用问题式教学、实践教学等方式,落实地理学科核心素养的培养.基于POGIL理论的学习循环由概念探索、概念形成、概念应用3个环节组成.文章结合POGIL理论,以南宁会展航洋城作为生活性服务业的典型案例,指导学生基于真实情境开展地理实践活动,进行概念探索;基于地理实践资料提出地理问题、分析地理问题,形成概念;引导学生进行成果展示,总结地理规律,完成概念应用.

关键词

POGIL理论/真实情境/地理教学/生活性服务业

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基金项目

南宁市教育科学规划课题(十四五)(2021C032)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量2
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