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课程视域下的高中地理单元教学设计

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将单元教学纳入课程视域,是落实学科核心素养、体现学科育人价值的重要手段.课程视域下的单元教学设计以课程理论为依托,构建了确定目标、选择经验、组织经验及评价结果的设计思路.文章以高中地理"植被"单元教学为例,探讨了课程视域下高中地理单元教学设计的操作关键,可为高中地理教师有效开展单元教学提供参考.

焦洋、李春艳

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北京市通州区教师研修中心,北京

北京教育学院数学与科学教育学院,北京

课程视域 单元教学设计 核心素养教学 植被

北京市教育学会"十四五"教育科研2022年度课题

TZ2022-041

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(10)
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