中学地理教学参考2024，Issue(10) ：54-58,62.

嵌入式评价在高中地理课堂对话中的功能与运用

向颢 彭丰瑜 刘馨橘
中学地理教学参考2024，Issue(10) ：54-58,62.
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嵌入式评价在高中地理课堂对话中的功能与运用

向颢 1彭丰瑜 1刘馨橘1
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作者信息

  • 1. 西南大学附属中学校,重庆
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摘要

阐述了嵌入式评价在课堂对话中的三大功能:评价、诊断和反馈.评价功能通过对话脚手架和评价指标的设计实现;诊断功能使学生思维过程可视化,解决信息不对称的问题,提高教学有效性;反馈功能则对学生学习和教师教学产生积极影响.文章还构建了融入此类评价的课堂对话程序,凸显其在教学中的实际应用价值.

关键词

嵌入式评价/课堂对话/教学评一体化/高中地理

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基金项目

全国教育科学"十三五"规划2020年度教育部重点课题(DHA200330)

重庆市教育科学"十四五"规划2023年度青年课题(K23YY1100019)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量4
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