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知识深度模型下"资源枯竭型城市的转型发展"教学设计

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知识深度模型是推动学生深度学习、培养学生高阶思维的教学设计工具,问题式教学是促进学生思维发展、培养地理核心素养的重要途径.以"资源枯竭型城市的转型发展"为例,基于问题式教学法和知识深度模型的层级分析,拆分设计教学活动,以期促进学生思维进阶,落实地理核心素养目标和思政育人目标.

韩雪、万敏

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哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨

知识深度模型 问题式教学 资源枯竭型城市

2023年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般项目

XJGY2023019

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(11)
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