中学地理教学参考2024，Issue(11) ：38-42.

知识深度模型下"资源枯竭型城市的转型发展"教学设计

韩雪 万敏
中学地理教学参考2024，Issue(11) ：38-42.
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知识深度模型下"资源枯竭型城市的转型发展"教学设计

韩雪 1万敏1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨
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摘要

知识深度模型是推动学生深度学习、培养学生高阶思维的教学设计工具,问题式教学是促进学生思维发展、培养地理核心素养的重要途径.以"资源枯竭型城市的转型发展"为例,基于问题式教学法和知识深度模型的层级分析,拆分设计教学活动,以期促进学生思维进阶,落实地理核心素养目标和思政育人目标.

关键词

知识深度模型/问题式教学/资源枯竭型城市

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基金项目

2023年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般项目(XJGY2023019)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量6
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