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中英高中地理教材习题综合难度比较研究——以"乡村和城镇"为例
中英高中地理教材习题综合难度比较研究——以"乡村和城镇"为例
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中文摘要:
基于鲍建生教授创建的习题综合难度模型,构建适用于地理学科的"五因素多水平"习题综合难度模型,并在此基础上对中英高中地理教材"乡村与城镇"部分的习题进行定量比较研究.结果表明:人教版习题综合难度比牛津版高,影响难度的因素中最突出的为回应方式.基于此,为我国高中地理教材习题设置提出建议.
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作者:
梁泳欣、崔东
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作者单位:
伊犁师范大学资源与环境学院,新疆伊宁
关键词:
习题综合难度
中英地理教材
比较研究
基金:
2023年度伊犁师范大学教育教学研究和改革项目
&&
项目编号:
YSZD202302
YS2023YG03
出版年:
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子:
0.154
ISSN:
1002-2163
年,卷(期):
2024.
(11)
参考文献量
3