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面向地理核心素养培养的深度学习研究——基于优课"植被"的分析与思考

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以深圳名师优课"植被"的观摩活动为案例,分"凤头""猪肚""豹尾"3个部分整理教学实录,从"情境问题线""学生活动线""素养提升线"3条线索出发分析教学设计意图,凝练出有效开展深度学习的3个着力点:着眼激发学生的深层动机、着力完善学生的知识建构、着重发展学生的高阶思维.

姜严、熊志聪

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深圳市龙岗区龙城高级中学,广东深圳

深圳市龙岗区教育科学研究院,广东深圳

深度学习 地理核心素养 植被

2021年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目一般项目

2021YQJK581

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(12)
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