中学地理教学参考2024，Issue(12) ：17-21.

2011版与2022版初中地理课标内容要求对比分析——以"认识全球"为例

赵晓莉 金宝石
中学地理教学参考2024，Issue(12) ：17-21.
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2011版与2022版初中地理课标内容要求对比分析——以"认识全球"为例

赵晓莉 1金宝石1
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作者信息

  • 1. 安庆师范大学资源环境学院,安徽安庆
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摘要

将《义务教育地理课程标准(2022年版)》"认识全球"模块的"内容要求"与《义务教育地理课程标准(2011年版)》相应模块内容进行对比研究,发现《义务教育地理课程标准(2022年版)》行为条件的数量增多,且内容更具体,约束性和指向性增强;行为动词数量相差不大,但类型变化较大,使用次数增多,对应学习要求降低;行为内容以基础性知识技能为主体,新增具有时代性的内容,地理工具和实践活动贯穿始终,凸显实践性.

关键词

初中地理课标/内容要求/行为条件/行为动词/行为内容

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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