摘要
"五育融合"强调德智体美劳之间彼此渗透、交互共融,发挥育人合力,是培养全面发展的人的有效路径.教学活动是发挥学科价值、达成育人目标的核心环节,在其中树立教师融合观念、研究学生主体、深剖课标与教材、搭建真实情境、重视学科融合、运用评价反馈是打造"五育融合"课堂的关键.文章以人教版教材高中地理必修第一册"地质灾害"教学活动设计为例,探索高中地理"五育融合"的有效教学途径.
基金项目
贵州省2022年高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022044)
教育部-航天宏图公司产学合作协同育人项目(220802313181620)
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