中学地理教学参考2024，Issue(12) ：60-62.

主题式教学推动高中区域地理复习探索——以中亚生态环境问题探究为例

陈绍芬
中学地理教学参考2024，Issue(12) ：60-62.
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主题式教学推动高中区域地理复习探索——以中亚生态环境问题探究为例

陈绍芬1
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作者信息

  • 1. 厦门海沧实验中学,福建厦门
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摘要

采用主题式教学可有效促进分散知识点的融合,帮助学生构建知识体系,适用于复习课教学.文章以中亚生态环境问题探究为例,利用导学案设置层层递进的问题,通过问题探究,引导学生深刻认识中亚自然地理环境特征,分析中亚生态环境问题"白风暴"的成因、影响和治理措施,提升学生自主构建知识、解决实际问题的能力.

关键词

区域地理/主题式教学/中亚/生态问题

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量2
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