中学地理教学参考2024，Issue(13) ：52-56.

面向高阶思维培养的地理实验教学设计——以"泥石流的防治"为例

徐佳硕 戈大专
中学地理教学参考2024，Issue(13) ：52-56.
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面向高阶思维培养的地理实验教学设计——以"泥石流的防治"为例

徐佳硕 1戈大专2
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作者信息

  • 1. 南京师范大学教师教育学院,江苏南京
  • 2. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京
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摘要

面向高阶思维培养的地理实验教学能够引导学生深度参与实验,培养学生的地理核心素养.文章提出了"目标—问题—评价"系统层级嵌套的面向高阶思维培养的教学设计思路,建构了"目标进阶—问题进阶—评价进阶"的地理实验教学体系,并依照上述教学设计思路和教学体系进行了"泥石流的防治"一课的教学设计,充分体现了培养学生高阶思维的核心理念.

关键词

高阶思维/思维进阶/地理实验教学/地理核心素养

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量13
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