高中地理教学中生态保护教育渗透策略研究

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中文摘要：生态保护是创造良好生态环境的基础,生态保护教育是引导公民进行生态保护的主要途径,其重要性逐渐凸显.文章通过阐述生态保护教育的内涵,以及在高中地理教学中渗透生态保护教育的迫切性与可行性,探究在高中地理教学中渗透生态保护教育的策略,并以湘教版选择性必修3"碳排放对环境的影响"为例进行教学设计,探讨增强学生生态保护意识、树立人地协调观的实践路径.

作者：

李颜彤、万敏

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作者单位：

哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨

关键词：

生态保护教育教学策略高中地理

基金：

哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般项目(2023)

项目编号：

XJGY2023019

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量2