中学地理教学参考2024，Issue(14) ：35-37,42.

指向综合思维的高中地理国家安全教育教学策略初探——以资源安全为例

孙慈霞 秦伟山
中学地理教学参考2024，Issue(14) ：35-37,42.
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指向综合思维的高中地理国家安全教育教学策略初探——以资源安全为例

孙慈霞 1秦伟山1
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作者信息

  • 1. 鲁东大学资源与环境工程学院,山东烟台
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摘要

地理学的综合性决定了综合思维在地理核心素养培育中的重要地位,而国家资源安全是高中地理教学实施国家安全教育的核心内容.文章以培养学生综合思维为实施国家安全教育的行动导向,将资源安全内容划分成重要性、威胁与挑战以及维护途径3个模块,从要素综合、地方综合及时空综合3个方面对各模块内容的教学要点进行分析,提出培育学生地理综合思维能力的教学策略,为高中地理国家安全教育的实施提供参考.

关键词

高中地理/综合思维/国家安全教育/资源安全

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基金项目

山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG21189)

山东省本科教学改革研究项目(M2021057)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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