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"物质能量传输"大概念下单元教学实践探索——以高中地理"常见天气系统"为例

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大概念统领下的单元教学可有效解决教学碎片化问题,突出地理教学的整体性,是促进地理学科核心素养落地的重要途径.文章以高中地理"常见天气系统"为载体,以大概念"物质能量传输"为引领,以"风云变幻,推本溯源"为主题,采用逆向设计的方法,结合真实情境,实施螺旋上升式教学,为发展学生地理学科核心素养提供不同视角的教学设计思路.

丁辉、张爱弟、邰佳彦

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北京景山学校远洋分校,北京

北京教育学院石景山分院,北京

物质能量传输 大概念 逆向设计 单元教学

北京市教育学会教育科研重点课题(十四五)(2021)

SJSZD2021-010

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(15)
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