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基于核心概念的高中地理单元教学策略——以"地球上的大气"为例

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学生学科核心素养培养,关键在于核心概念和单元教学的落实.核心概念反映了学科本质内容,为单元教学内容设计提供切入点.基于此,文章以核心概念为统领,以"地球上的大气"教学为例,探究单元主题教学策略.

孙婷婷、李京子

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延边第二中学,吉林延吉

延边州教育学院,吉林延吉

核心概念 单元教学 教学设计 高中地理

吉林省教育学会科研规划课题(十四五)

G214065

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(15)
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