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中学地理教学渗透"双碳"教育的路径研究
中学地理教学渗透"双碳"教育的路径研究
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中文摘要：
"双碳"教育是助力"双碳"目标实现的关键途径之一.地理教学应主动担负起渗透"双碳"教育的责任,发挥渗透"双碳"教育的学科优势.文章从教师、教学等维度分析高中地理教学渗透"双碳"教育的必要性及可实现性,探讨渗透"双碳"教育的有效路径,以期促进学生学科核心素养培养的落实、"双碳"认知与实践能力的提升,进而助力"双碳"目标的实现.
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作者：
张云霞、李鹏
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作者单位：
湖南师范大学地理科学学院,湖南长沙
关键词：
高中地理教学
"双碳"教育
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(15)
参考文献量
6
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