中学地理教学参考2024，Issue(15) ：35-37,54.

中学地理教学渗透"双碳"教育的路径研究

张云霞 李鹏
中学地理教学参考2024，Issue(15) ：35-37,54.
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中学地理教学渗透"双碳"教育的路径研究

张云霞 1李鹏1
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作者信息

  • 1. 湖南师范大学地理科学学院,湖南长沙
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摘要

"双碳"教育是助力"双碳"目标实现的关键途径之一.地理教学应主动担负起渗透"双碳"教育的责任,发挥渗透"双碳"教育的学科优势.文章从教师、教学等维度分析高中地理教学渗透"双碳"教育的必要性及可实现性,探讨渗透"双碳"教育的有效路径,以期促进学生学科核心素养培养的落实、"双碳"认知与实践能力的提升,进而助力"双碳"目标的实现.

关键词

高中地理教学/"双碳"教育

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量6
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