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基于绿色发展理念的高中地理问题式教学设计——以"右玉县生态文明建设"为例

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培养学生绿色发展理念是地理教学的重要任务,借助问题式教学,可以在情境问题创设及其问题链探究中培养学生绿色发展理念,但目前受传统教学模式定势影响,学生绿色发展理念的培养流于形式.文章以"右玉县生态文明建设"为主题进行案例设计,为培养学生绿色发展理念提供理论与实践参考.

李龙、林建平

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赣南师范大学地理与环境工程学院,江西赣州

绿色发展理念 问题式教学 高中地理 核心素养

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(15)
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