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高考评价体系视域下的情境问题式教学设计——以"地域文化与城乡景观"为例
高考评价体系视域下的情境问题式教学设计——以"地域文化与城乡景观"为例
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中文摘要：
为发挥高考对教学的积极导向作用,实现教、学、考的一致性,针对情境教学中常出现的问题,以"地域文化与城乡景观"为例,围绕问题设计、思维训练、素养培养等问题,展示高考评价体系视域下情境问题式教学的设计过程,以培养学生适应社会发展所需要的必备品格和关键能力.
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作者：
翁扬洋
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作者单位：
福建省大田县第五中学,福建三明
关键词：
高考评价体系
地理学科核心素养
情境问题式教学
地域文化与城乡景观
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(15)
参考文献量
2
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