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依托青海乡土生态资源的"生态保护"深度学习教学设计

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生态保护意识是高中生必须树立的国家安全意识之一,高中课堂是增强学生生态保护意识的重要阵地.文章针对人教版教材"生态保护与国家安全"一节,围绕生态保护主题,从乡土生态资源的视角出发,挖掘青海省的乡土生态资源,创设真实学习情境,促进学生深度学习的发生.以期在教授教材知识、落实课标要求的同时,引导学生关注乡土生态、保护乡土生态.

许银珠、鄂崇毅

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青海师范大学地理科学学院,青海西宁

青海省 乡土生态资源 生态保护 深度学习

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(15)
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