中学地理教学参考2024，Issue(15) ：58-62.

指向核心素养的主题式"地理+语文"融合教学探索——以"河流"为例

王昕宇 王志洪
中学地理教学参考2024，Issue(15) ：58-62.
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指向核心素养的主题式"地理+语文"融合教学探索——以"河流"为例

王昕宇 1王志洪1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学树人学校,江苏南京
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摘要

学科融合是《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出的课程改革方向之一.文章尝试以"地理+语文"的方式进行融合课程的开发与实践研究,依托古诗文进行主题式教学设计,建立地理与语文学科的联系,达到培育核心素养、弘扬传统文化、推进综合育人、促进终身可持续发展的目标.

关键词

"地理+语文"融合/主题式/古诗文/核心素养

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基金项目

江苏省教育科学规划重点课题(2023)(B/2023/3/30)

南京市教育科学规划课题(十四五)(LXD/2021/23)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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