中学地理教学参考2024，Issue(16) ：10-13.

数字化融入中学地理教学的原理及实践方向

梅惠 马传香 孙习林 周雯雯
中学地理教学参考2024，Issue(16) ：10-13.
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数字化融入中学地理教学的原理及实践方向

梅惠 1马传香 2孙习林 1周雯雯1
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作者信息

  • 1. 湖北大学资源环境学院,湖北武汉
  • 2. 湖北大学计算机与信息学院,湖北 武汉
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摘要

探讨了数字化融入中学地理教学的概念和含义,中学地理教学要求与数字技术的性质,数字化融入中学地理教学的原理分析.由此提出三个实践方向,即:实践的目标是培养地理学科核心素养;实践的本质是提升教育学转化和生本化表达能力;实践的过程是以教师为主体的多方共同努力来实现.

关键词

数字技术/数字化融入教育/中学地理教学/教育学转化/生本化表达

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基金项目

国家自然科学基金(42171008)

湖北大学地理教育硕士地理教学案例库建设项目(400150273)

武汉教科院长江生态环境保护专项课题重点课题(2022CBA41)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量9
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