人工智能时代的地理教学变革——基于美国《人工智能与教学的未来:见解与提议》报告的思考

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中文摘要：利用人工智能促进教育变革创新已成为世界各国的战略方向,而探究人工智能如何赋能学习与教学则是发展"人工智能+教育"的核心任务.2023年5月,美国教育部教育技术办公室发布的最新政策报告《人工智能与教学的未来:见解与提议》,阐述了人工智能对学习与教学变革的重要性,提出了运用人工智能推动学习与教学创新的可行路径和可能风险.文章对报告中"学习"与"教学"两部分内容进行深入分析,讨论人工智能给地理学习与地理教学带来的影响,探索利用人工智能变革地理学习与地理教学的实践路径.

作者：

谭志垚、龚倩

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作者单位：

南京师范大学教师教育学院,江苏南京

关键词：

人工智能地理学习地理教学变革路径

基金：

江苏高校哲学社会科学研究项目江苏省教育科学"十四五"规划2021年度重大课题

项目编号：

2022SJYB0235A/2021/05

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(16)