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指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观"花溪"为例

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校园是学生熟悉且具有特殊情感的场所,充分挖掘校园地理资源开展地理实践活动,能够有效培养学生的地理学科核心素养.文章围绕校园美景"花溪",开发与整合相关地理教学资源,通过观察、测量、实验等实践活动,引导学生从地理视角分析生活中的地理事象,学习其中的地理原理及规律,从而提高学生的地理实践力素养,同时丰富地理课程资源,增强教师课程资源开发能力.

李娟、张华丽

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淄博高新区实验中学,山东淄博

课程资源 地理实践力 校园实践

淄博市教育科学"十四五"规划2022年度一般课题淄博市教育科学"十四五"规划2021年度重点课题

2022ZJY0392021ZJZ026

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(16)