中学地理教学参考2024，Issue(17) ：55-59.

人工智能生成内容(AIGC)在初中地理教学中的应用——以"黄土高原的水土流失成因与治理"为例

张伟睿 单良 姚萌
中学地理教学参考2024，Issue(17) ：55-59.
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人工智能生成内容(AIGC)在初中地理教学中的应用——以"黄土高原的水土流失成因与治理"为例

张伟睿 1单良 1姚萌2
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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学地理科学学院,辽宁大连
  • 2. 云南师范大学教育学部,云南昆明
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摘要

以ChatGPT为代表的人工智能生成内容(AIGC)工具在世界范围内引发了广泛关注,并对学科教学产生着巨大冲击.文章针对AIGC的内涵与特征,结合ADDIE教学模式提出了基于AIGC的地理教学流程,并以"黄土高原的水土流失成因与治理"为例进行了案例设计.此外,文章还分析了 AIGC对地理教学的重要意义,以及初中地理教师应用AIGC的注意事项.

关键词

AIGC/初中地理教学/ADDIE教学模型/教学设计

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基金项目

云南师范大学2022年度研究生科研创新基金(YJSJJ22-A13)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量7
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