人工智能生成内容(AIGC)在初中地理教学中的应用——以"黄土高原的水土流失成因与治理"为例

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中文摘要：以ChatGPT为代表的人工智能生成内容(AIGC)工具在世界范围内引发了广泛关注,并对学科教学产生着巨大冲击.文章针对AIGC的内涵与特征,结合ADDIE教学模式提出了基于AIGC的地理教学流程,并以"黄土高原的水土流失成因与治理"为例进行了案例设计.此外,文章还分析了 AIGC对地理教学的重要意义,以及初中地理教师应用AIGC的注意事项.

作者：

张伟睿、单良、姚萌

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作者单位：

辽宁师范大学地理科学学院,辽宁大连

云南师范大学教育学部,云南昆明

关键词：

AIGC 初中地理教学 ADDIE教学模型教学设计

基金：

云南师范大学2022年度研究生科研创新基金

项目编号：

YJSJJ22-A13

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量7