摘要
当前中小学开展的研学旅行课程,存在课程地位边缘化、课程内容随意化、课程实施单一化等问题.这些问题导致研学旅行课程在推进过程中,面临课程地位弱势、课程内容偏颇、课程实施机械等多重困境.从本源上运用路径依赖理论反思当前研学旅行课程所面临的困境,及时调整研学旅行课程定位、细化研学旅行课程内容、创新研学旅行课程实施方式,构建更加体系化的研学旅行课程,是确保课程地位由边缘性转向正式性、课程内容由随意性转向教育性、课程实施由单一性转向灵活性的有效之策.
基金项目
2022年山东省社会科学规划研究项目(22CJYJ23)
NETL
NSTL
万方数据