中学地理教学参考2024，Issue(18) ：35-38.

基于耗散结构理论的地理过程性知识教学特征分析及策略研究

袁诗梅 刘志刚
中学地理教学参考2024，Issue(18) ：35-38.
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基于耗散结构理论的地理过程性知识教学特征分析及策略研究

袁诗梅 1刘志刚1
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作者信息

  • 1. 曲阜师范大学地理与旅游学院,山东日照
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摘要

基于耗散结构理论的地理过程性知识教学具有开放性、远离平衡态、非线性机制及存在涨落的特征,据此,文章提出以下策略促进教学系统形成耗散结构:加大教学与外界进行信息交换的开放程度以营造良好的学习环境;促使地理过程教学系统远离平衡态;利用地理要素非线性机制促进地理思维培养;积极把握契机引导学生向预期发展.

关键词

耗散结构/地理过程性知识/特征分析/策略研究

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基金项目

山东省社会科学规划研究项目(17CGLJ27)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量6
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