中学地理教学参考2024，Issue(18) ：73-76.

问题链驱动下的主题式研学课程设计——以"醉美酒乡,汾酒研学"为例

张笑 周侗 刘勇 曹娟
中学地理教学参考2024，Issue(18) ：73-76.
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问题链驱动下的主题式研学课程设计——以"醉美酒乡,汾酒研学"为例

张笑 1周侗 1刘勇 1曹娟2
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作者信息

  • 1. 南通大学地理科学学院,江苏南通
  • 2. 江苏省西亭高级中学,江苏南通
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摘要

主题式研学是提升当下研学实效、促进学生深度学习和落实地理学科育人目标的重要途径之一.在明晰主题式研学优势和问题链设计策略的基础上,围绕"醉美酒乡,汾酒研学"主题,设计逐层进阶、环环相扣的问题链,引导学生深入挖掘工业研学内容.通过基于学科核心素养和SOLO理论的研学评价方案,落实立德树人的根本任务.

关键词

主题式研学/问题链/地理学科核心素养/SOLO理论

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题(B/2021/02/204)

江苏省研究生科研与实践创新计划项目(SJCX22_1607)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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