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问题链驱动下的主题式研学课程设计——以"醉美酒乡,汾酒研学"为例

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主题式研学是提升当下研学实效、促进学生深度学习和落实地理学科育人目标的重要途径之一.在明晰主题式研学优势和问题链设计策略的基础上,围绕"醉美酒乡,汾酒研学"主题,设计逐层进阶、环环相扣的问题链,引导学生深入挖掘工业研学内容.通过基于学科核心素养和SOLO理论的研学评价方案,落实立德树人的根本任务.

张笑、周侗、刘勇、曹娟

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南通大学地理科学学院,江苏南通

江苏省西亭高级中学,江苏南通

主题式研学 问题链 地理学科核心素养 SOLO理论

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题江苏省研究生科研与实践创新计划项目

B/2021/02/204SJCX22_1607

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(18)