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地理学科核心素养指向下的研学活动课程设计——以襄阳市第三十六中学地理研学活动为例

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地理学科核心素养培养是高中地理教学的重要目标.以襄阳市第三十六中学校园资源为载体,以地理学科核心素养发展为目标,以自主学习、小组合作学习为主要方式,依据霍华德·加德纳提出的多元智能理论,从研学课程的目标、内容、实施、评价等方面对课程实施进行了介绍和反思.

孟修玲、龚毅帆、季辉、张臣文

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襄阳市第三十六中学,湖北襄阳

湖北文理学院教师教育学院,湖北襄阳

地理学科核心素养 研学实践 自主学习 小组合作

襄阳市教育科学"十三·五"规划2018年度立项课题

XJKGB18240

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(18)