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数字赋能"长征精神"融入地理教学

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随着科技不断进步,数字赋能教学走向智能化阶段."长征精神"蕴含着丰富的思政元素,数字化背景下,深入挖掘"长征精神"中的思政元素,分析数字赋能"长征精神"融入地理教学的背景、价值意蕴,探讨优化策略,能够提升"长征精神"融入地理教学的立体感、沉浸感、交互感,实现"教—学—评"一致性,促进思政教育与地理教学深度融合.

何萍、仲小敏、韩晓锋

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天津师范大学教育学部,天津

河北省香河县第一中学,河北廊坊

廊坊市教育局教研室,河北廊坊

数字化 数字赋能 长征精神 课程思政

教育部人文社会科学研究规划基金项目河北省廊坊市教育科学"十四五"规划立项课题

22YJA88009220222028

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(19)