指向核心素养培育的高中地理大概念单元教学研究—

指向核心素养培育的高中地理大概念单元教学研究——以"区域差异与因地制宜"为例

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中文摘要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调教师要重视学科大概念的构建.在新课改背景下,开展高中地理大概念单元教学有助于提升学生的学习效率,有利于学生深度学习的推进及核心素养的发展.文章以中图版选择性必修2"区域差异与因地制宜"为例,探索了开展高中地理大概念教学的方法和路径,认为其能够有效提升学生的地理核心素养.

作者：

熊四华

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作者单位：

九江市第三中学,江西九江

关键词：

地理核心素养大概念单元教学因地制宜

基金：

2022年江西省基础教育研究课题

项目编号：

JJDL2022-244

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(19)