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基于博物馆资源的高中地理跨学科融合教学思考与实践
基于博物馆资源的高中地理跨学科融合教学思考与实践
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中文摘要：
文章从课程标准、育人价值和馆校合作途径三个维度,系统论述了基于博物馆资源开展跨学科融合的高中地理课堂教学实践的意义,并围绕"为谁设计""依据什么设计""如何设计"等核心问题,进一步明确了基于博物馆资源开展地理跨学科融合教学的思路.最后以东汉石田塘这一博物馆文物为对象,呈现了 一节示范课例,能为更多博物馆资源进入高中地理课堂提供有效经验与行动借鉴.
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作者：
秦福来
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作者单位：
北京市第四中学,北京
关键词：
博物馆资源
跨学科融合
高中地理
课堂教学
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(19)
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