中学地理教学参考2024，Issue(19) ：71-75.

基于"纵横"方法的地方性研学课程开发与设计——以庐山山南区域为例

程健 陈实
中学地理教学参考2024，Issue(19) ：71-75.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"纵横"方法的地方性研学课程开发与设计——以庐山山南区域为例

程健 1陈实2
扫码查看

作者信息

  • 1. 华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉
  • 2. 华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉
  • 折叠

摘要

地方性是一个区域所独有的区别于其他地域的特质,地方是研学课程开发中最重要、最宝贵的资源.文章采用"纵横"方法,系统梳理了庐山山南区域的研学课程资源,深入解析了该区域的地方性特征以及人与自然相互作用所形成的独特文化景观.基于此,设计了以庐山"山水文化"为核心的研学课程体系,旨在培养学生的地理核心素养和地方认同感,激发他们在地方文化传承中的责任感和参与感.

关键词

地方性/纵横方法/研学旅行/课程开发

引用本文复制引用

基金项目

华中师范大学2023年教师教育专项研究(年度)项目(CCNU-TEI2023-01)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量7
段落导航相关论文