摘要
教材是教学的重要载体,在地理教学中具有重要地位.文章利用CiteSpace对2003-2023年刊登在《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》以及中国知网数据库中的初中地理教材研究相关论文进行分析.结果表明,我国近21年来的初中地理教材研究经历了 3个发展阶段,研究成果主要集中于教材系统、教材比较、教学策略与方法研究等方面,研究热点从教材的表层系统逐渐转向核心素养培养.
基金项目
江西省高校教改课题重点项目(JXJG-23-14-3)
江西省基础教育研究课题(SZUGSDL2022-1028)
江西省2023年度研究生创新专项资金项目(YC2023-S871)
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