"双碳"教育融入"两融五化"主题式地理学习课堂的教学应对—

"双碳"教育融入"两融五化"主题式地理学习课堂的教学应对——以"低碳长沙"跨学科主题学习为例

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中文摘要：文章指出了地理教育在实施"双碳"战略中的应有担当,归纳了"双碳"教育融入课堂教学面临的主要阻力,提炼了"两融五化"主题式地理学习课堂的建构策略;以"低碳长沙"跨学科主题学习为例,就"两融五化"主题式地理学习课堂如何渗透"双碳"战略展开深入探究,形成了一系列教学应对办法.

作者：

何界华、刘昌荣、李屏、邓志华

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作者单位：

益阳市箴言中学,湖南益阳

长沙市芙蓉区教育科研中心,湖南长沙

长沙市一中芙蓉中学,湖南长沙

中南大学附属第二中学,湖南长沙

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关键词：

"双碳" "两融五化"主题式地理学习课堂 "低碳长沙"

基金：

湖南省教育科学"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

XJK22BJC038

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(20)