中学地理教学参考2024，Issue(20) ：28-33,38.

"双碳"教育融入"两融五化"主题式地理学习课堂的教学应对——以"低碳长沙"跨学科主题学习为例

何界华 刘昌荣 李屏 邓志华
中学地理教学参考2024，Issue(20) ：28-33,38.
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"双碳"教育融入"两融五化"主题式地理学习课堂的教学应对——以"低碳长沙"跨学科主题学习为例

何界华 1刘昌荣 2李屏 3邓志华4
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作者信息

  • 1. 益阳市箴言中学,湖南益阳
  • 2. 长沙市芙蓉区教育科研中心,湖南长沙
  • 3. 长沙市一中芙蓉中学,湖南长沙
  • 4. 中南大学附属第二中学,湖南长沙
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摘要

文章指出了地理教育在实施"双碳"战略中的应有担当,归纳了"双碳"教育融入课堂教学面临的主要阻力,提炼了"两融五化"主题式地理学习课堂的建构策略;以"低碳长沙"跨学科主题学习为例,就"两融五化"主题式地理学习课堂如何渗透"双碳"战略展开深入探究,形成了一系列教学应对办法.

关键词

"双碳"/"两融五化"主题式地理学习课堂/"低碳长沙"

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基金项目

湖南省教育科学"十四五"规划2022年度课题(XJK22BJC038)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量6
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