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基于深度学习的高中地理成因类知识教学策略
基于深度学习的高中地理成因类知识教学策略
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中文摘要：
地理成因类知识是构成地理知识体系的重要因素,只有掌握了地理成因类知识及其分析方法,才能深层次理解地理过程、解决地理实际问题.深度学习作为新课改的焦点之一,能够有效增强地理成因类知识的教学效果.文章以"洋流的形成"为例,探讨了如何通过深度学习促进高中生地理成因类知识的学习,并提出了具体的策略.
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作者：
张真意、刘利丹
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作者单位：
湖南师范大学,湖南长沙
关键词：
地理成因类知识
深度学习
教学策略
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(20)
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