中学地理教学参考2024，Issue(20) ：34-38.

基于深度学习的高中地理成因类知识教学策略

张真意 刘利丹
中学地理教学参考2024，Issue(20) ：34-38.
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基于深度学习的高中地理成因类知识教学策略

张真意 1刘利丹1
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作者信息

  • 1. 湖南师范大学,湖南长沙
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摘要

地理成因类知识是构成地理知识体系的重要因素,只有掌握了地理成因类知识及其分析方法,才能深层次理解地理过程、解决地理实际问题.深度学习作为新课改的焦点之一,能够有效增强地理成因类知识的教学效果.文章以"洋流的形成"为例,探讨了如何通过深度学习促进高中生地理成因类知识的学习,并提出了具体的策略.

关键词

地理成因类知识/深度学习/教学策略

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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