摘要
全面厘清研学资源配置、设计精品研学路线、创新研学组织模式是提高研学育人成效的关键.文章以甘肃省为例,从地理综合研学视角出发,在梳理甘肃省十大类研学资源的基础上,设计面向中学生需求的精品研学路线,构建以"技能训练+内容进阶+问题探疑+多维评价+素养提升"为核心的"35446"研学组织新模式,以期为提高研学组织水平,落实中学生核心素养和"五育并举"的教育目标,培养全面发展的时代新人提供参考.
基金项目
甘肃省教育科学"十四五"规划2022年度课题(GS[2022]GHB0942)
陕西省教育厅"义务教育阶段综合素质教育内容研究与教材开发"项目重点课题(20220100300)
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