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面向中学生需求的精品研学路线设计与组织模式——以甘肃省为例

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全面厘清研学资源配置、设计精品研学路线、创新研学组织模式是提高研学育人成效的关键.文章以甘肃省为例,从地理综合研学视角出发,在梳理甘肃省十大类研学资源的基础上,设计面向中学生需求的精品研学路线,构建以"技能训练+内容进阶+问题探疑+多维评价+素养提升"为核心的"35446"研学组织新模式,以期为提高研学组织水平,落实中学生核心素养和"五育并举"的教育目标,培养全面发展的时代新人提供参考.

吴海英、郑彬凯、罗卿云、宋永永

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平凉市第五中学,甘肃平凉

陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安

研学资源 研学旅行 研学路线 组织模式 甘肃省

甘肃省教育科学"十四五"规划2022年度课题陕西省教育厅"义务教育阶段综合素质教育内容研究与教材开发"项目重点课题

GS[2022]GHB094220220100300

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(20)