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核心素养导向下高中地理学科实施"双碳"教育的策略研究
核心素养导向下高中地理学科实施"双碳"教育的策略研究
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中文摘要：
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,"双碳"目标是我国应对气候变化的重大战略目标之一,在地理课堂中开展具有核心素养导向的"双碳"教育既是机遇也是挑战.为此,文章进行高中地理教学实施"双碳"教育的可行性分析,提出显"碳"在实例、识"碳"在知识、融"碳"在情境、减"碳"在行动的教学策略,旨在增强学生"双碳"意识,提升其地理学科核心素养.
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作者：
王乐瑶、张正勇
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作者单位：
石河子大学理学院,新疆石河子
关键词：
"双碳"教育
地理学科核心素养
高中地理教学
基金：
石河子大学教改项目
项目编号：
2021Y-AL09
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(21)
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