中学地理教学参考2024，Issue(21) ：13-16.

"双碳"教育融入高中地理课程的教学实践——以"走向人地协调:可持续发展"为例

徐明红 于兴修 张亚平
中学地理教学参考2024，Issue(21) ：13-16.
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"双碳"教育融入高中地理课程的教学实践——以"走向人地协调:可持续发展"为例

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作者信息

  • 1. 湖北大学资源环境学院,湖北武汉
  • 2. 阿坝师范学院资源与环境学院,四川阿坝藏族羌族自治州
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摘要

"双碳"目标及其实施战略与高中地理课程内容关系密切,将"双碳"教育融入高中地理课堂,有助于学生深入理解、认识"双碳"战略和地理学助推"双碳"战略实施的重要价值.文章以人教版教材高中地理必修第二册第五章第二节"走向人地协调——可持续发展"一节为例,以《活动》栏目"理解'共同但有区别的责任'"和循环经济为切入点,进行教学设计,以期为"双碳"教育融入高中地理教学提供参考.

关键词

"双碳"教育/可持续发展/循环经济/教学设计

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量6
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